Kinderhaus und staatlich anerkannte Grundschule
in freier Trägerschaft
Aktivitäten des monats
- Die Schülerfirma WeggefährtIN geht in die neue Produktion. Eine Tier-Design-Reihe ist geplant. Dazu gibt es einen Design-Wettberwerb für die Kinder des Kinderhauses und der Schule. Der beliebteste Entwurf wird dann gedruckt.
- Der Bundesverband Montessori-Deutschland hatte vom 25. – 27. November 2022 eingeladen zu einem Treffen im Montessorilabor Berlin zur Koordination des Projekts unter dem Titel „Montessori Model United Nations“, kurz MMUN. Innerhalb dieses Projektes wird von Schüler:innen aus aller Welt eine UN-Konferenz auf internationaler Ebene nachgestellt. 9-15jährige Kinder lernen Interessen und Standpunkte anderer Länder unter der Berücksichtigung der Menschenrechte und der 17 SDGs zu vertreten und per Konsens Lösungen zu entwickeln. Die Konferenzen finden in verschiedenen Ländern statt, eines der nächsten Treffen ist in Planung, es soll in Berlin stattfinden. Wir waren beim ersten Vorbereitungstreffen.Wer mehr erfahren möchte, bitte hier klicken.
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Das Portal der Brandenburger Nachhaltigkeitsinitiativen bietet einen neuen Podcast „nachgefragt – Wege in die Zukunft in Brandenburg“ an. In Folge 2 wird unsere Schule portraitiert. Online ist die Folge ab 15. November hier: https://www.nachhaltig-in-brandenburg.de/seite/593793/nachgefragt-der-podcast.html
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Im Futurium in Berlin lernten die Klasse 1-3 und eine Woche später die Klasse 4-6 nachhaltige Technologien der Zukunft kennen. Zum Beispiel simulierten wir die nachhaltige Bewirtschaftung eines Bauernhofes im Jahresverlauf oder dachten über Verpackungs-Alternativen nach. Nach Berlin reisten wir mit der Bahn, unter Nutzung des Berlin-Brandenburg-Tickets.
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Unser Schulblog „Landmedianer“ ist online: https://landmedianer.org/. Hier verbinden sich die Landweg-Kinder mit der Welt und berichten über Projekte, aber ebenso über Ideen und Meinungen. In diesem Schuljahr wird der Blog von der Medien-AG gepflegt, alle Kinder der Schule können beitragen!
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Auf dem Festival „Bildung, Bits und Bäume“ (https://bildung-bits-baeume.org/) im Oktober an der TU in Berlin ging es darum, wie Zukunftsthemen rund um Nachhaltigkeit und Digitalisierung an die Schule gebracht werden können. Wir berichteten in einem Workshop von unseren Erfahrungen und Kinder der Klasse 6 präsentierten aktuelle Projekte.
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Motivation und Zweck unseres Vereins ist seit seiner Gründung die Förderung der Erziehung und Bildung unter dem Aspekt der ökologischen Umweltgestaltung und nachhaltigen Entwicklung. Wir wollen Kindern Wissen, Methoden, Werte und Einstellungen vermitteln, die sie in die Lage versetzen, Entscheidungen für die Zukunft zu treffen und den Wandel zu einer sozialen, solidarischen und ökologischen Gesellschaft mitzugestalten. Die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung wird dabei ganzheitlich innerhalb des Kindergarten- und Schulkonzeptes beschrieben und umgesetzt. Wir wurden im Mai 2022 mit dem Nationalen Preis „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ der UNESCO – Kommission und des BMBF ausgezeichnet. Die pädagogische Ausrichtung an der Montessoripädagogik ist für uns der Kern einer Beschreibung von tatsächlich gelebter Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Aber auch bei der Bewirtschaftung des Hauses, der Gestaltung des Geländes und bei unserer regionalen und überregionalen Netzwerkarbeit und Außenwirkung legen wir Nachhaltigkeitskriterien zugrunde. Um alle Aspekte der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung umzusetzen, arbeitet das Team kooperativ zusammen und bildet sich regelmäßig weiter. Wir sind offen und vorurteilsfrei beim Kennenlernen und in der Interaktion mit unseren Kooperationspartner*innen.
ESD education for sustainable development
Since its foundation in 2001, the aim of the non-profit association ‘Landweg e.V.’ is to promote the education for sustainable development. We educate and encourage children to acquire the knowledge, skills, values and attitudes that empower them to contribute to a sustainable future. Education for sustainable development is described and implemented in the concept of our kindergarten and school. Our pedagogic profile is oriented at the ideas of Maria Montessori. We think this education is in its core ideas and aims a valuable guide to an education for sustainable development. In the development and management of our classrooms and workspaces, kitchen, buildings and open area, as well as in our local and interregional networking, we apply criteria for sustainable development, too. In order to implement all aspects of an education for sustainable development, our team is working closely together and regularly participating in continuing education. We are open-minded and curious in meeting and interacting with our various partners.
Pädagogik
Die Genehmigung unserer Schule erfolgte 2001 aufgrund des Schwerpunktes „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“, ein Novum zu dieser Zeit. Themen der Nachhaltigkeit wie Biodiversität, Partizipationschancen, Umweltschutz und Interkulturalität sind vielfältig als Querschnittsthemen im Unterricht und in Projekten verankert. Die konkrete Umsetzung im pädagogischen Alltag ist im Kindergarten- und Schulkonzept beschrieben. Einzigartig ist die konsequente Aufteilung der Grundschul-Sachkundethemen in 4 Epochen und nicht in Altersklassen. So setzen sich die Kinder schon frühzeitig und im Lauf ihrer Grundschuljahre mehrfach mit den großen Natur- und Kulturthemen auseinander.
Einrichtung & Bewirtschaftung
Seit Gründung des Vereins richten sich alle Gestaltungs-, Bau- und Bewirtschaftungspläne am Satzungszweck der Bildung für nachhaltige Entwicklung aus. Im Herzen der nachhaltigen Bewirtschaftung steht unsere Vollwertküche, in der alle Mahlzeiten täglich frisch zubereitet werden – mit Lebensmitteln aus der Region, bei deren Zubereitung Kinder mithelfen. Das Außengelände der Schule wird gemeinsam mit den Kindern weiterentwickelt, wobei Wert auf naturnahe Gestaltung gelegt wird. Auch die Beschaffung und die Buchhaltung werden an Nachhaltigkeitskriterien orientiert. So erfolgen Bestellungen wo immer möglich über den entsprechend zertifizierten Handel oder im regionalen Handel.
Aussenwirkung
2019 wurden wir erstmalig aufgrund dieses Schwerpuntkes ausgezeichnet. Wir kooperieren vielfältig mit Initiativen und Unternehmen. Unsere Einrichtung wird häufig hospitiert, von Lehramtsstudierenden ebenso wie von Lehrer*innen aus dem In- und Ausland. Wir agieren offen und auf Augenhöhe mit unseren lokalen, regionalen und überregionalen Partner*innen und gehen frei von Vorurteilen in ergebnisoffenen Austausch. Wir nehmen aktiv am Baeker Dorfleben teil und organisieren mit unserem zweimal im Jahr stattfindenden Kindersachenbasar und Tag der offenen Tür auch selbst Ereignisse von regionalem Interesse.
Küche
